Tema 14


Tema de debate: la globalizacion y los paises pobres




1-Analiza las partes positivas y negativas de la globalización, explica cuáles son y de qué manera podrían potenciarse las positivas y evitar las negativas.

Las positivas son que los mercados llegan a todo el mundo y todas las empresas pueden abrir sus mercados.
Las negativas que los paises ricos se hacen mas ricos y los pobres mas pobres.
Y los desarrollados dominan alos subdesarrollados.

2-¿Crees que el proceso de globalizacion de la economia beneficia por igual a todos los paises que participan en el? Si no es así, ¿a qué paises beneficia y perjudica más y por qué?

No,porque favorece a los desarrollados y salen perjudicados los menos desarrollados porque en ellos no hay suficientes empresas propias.

3-¿Qué medidas internacionales propondrias para que el proceso de globalizacion mejorase y fuese más beneficioso de lo que es actualmente para todos los paises y pueblos del mundo?

Apoyar a los paises menos desarrollados dandoles mas tecnología y esas cosas para que se pongan al nivel y evitar que las grandes empresas abusen de los paises pobres.

Tema 14


Informe: el comercio justo




1-Analiza los bienes que consumes, la ropa que vistes, la comida con la que te alimentas, las películas que ves, etc. ¿Conoces en qué países han sido producidos? ¿Sabes algo sobre los empleados que trabajan en esas empresas o sobre las leyes laborales de los países en los que se producen? ¿Te preocupa el tema?

En paises subdesarrollados puede ser.
Los empleados son pobres, no existen leyes, explotacion infantil etc
Un poco pero es lo que hay

2-Averigua lo que pagan las marcas de material deportivo a los deportistas que las promocionan. Compara eso con lo que pueden pagar a sus empleados en los países en los que se fabrican. ¿Te parece justa la diferencia?

Los deportistas ganan mucho más por un anuncio que lo que gana un trabajador en un mes.

3- A partir de los datos del plátano y del chocolate, realiza el mismo análisis con otros bienes que consumas habitualmente. Reparte en grupos el coste de una mochila, de las zapatillas, de las camisas, de los videojuegos, de la televisión, etc. Comenta cuál es la opinión que te merece esta estructura de costes.

4-Analiza cuáles son los pros y los contras de consumir bienes más baratos pero que den lugar a explotación de personas, y los de adquirir otros de comercio justo aunque más caros.

Los pros es que te ahorras dinero.
Los contras es que hay explotación.

5- Conoces alguna tienda en la que vendan productos de comercio justo? ¿Sabes qué bienes se pueden adquirir?

Si que conozco pero nunca he ido. Bienes de todo tipo.

Actividades. Organización de integración economica.




COMUNIDAD ANDINA DE INTEGRACIÓN:El Sistema Andino de Integración (SAI) es el conjunto de órganos e instituciones de la Comunidad Andina que tiene como finalidad permitir una coordinación efectiva entre sí para profundizar la integración subregional andina, promover su proyección externa y robustecer las acciones relacionadas con el proceso de integración. Sus principales objetivos son:
a) Intercambiar información sobre las acciones desarrolladas por las respectivas instituciones para dar cumplimiento a las Directrices emitidas por el Consejo Presidencial Andino;
b) Examinar la posibilidad y conveniencia de acordar, entre todas las instituciones o entre algunas de ellas, la realización de acciones coordinadas, con el propósito de coadyuvar al logro de los objetivos del Sistema Andino de Integración; y,
c) Elevar al Consejo Andino de Ministros de Relaciones Exteriores en reunión ampliada, informes sobre las acciones desarrolladas en cumplimiento de las Directrices recibidas.


-MERCADO COMÚN DEL SUR(MERCOSUR):es un bloque comercial cuyos propósitos son promover el libre intercambio y movimiento de bienes, personas y capital entre los países que lo integran, y avanzar a una mayor integración política y cultural entre sus países miembros y asociados.


-ACUERDO DE LIBRE COMERCIO NORTEAMERICANO(NAFTA): es un bloque comercial entre Canadá, Estados Unidos y México que establece una zona de libre comercio. Los objetivos de este bloqueo comercial son:
a)Eliminar fronteras para comerciar, y facilitar el cruce por las fronteras del movimiento de bienes y servicios entre los territorios de los países miembros.
b)Promover condiciones de competencia justa en el área del libre comercio.
c)Aumentar las oportunidades de invertir en los países miembros.
d)Proporcionar protección y aplicación de derechos intelectuales en cada país.
e)Crear procedimientos de la implementación y aplicación de este acuerdo, para su administración conjunta así como la resolución de problemas.
f)Establecer una estructura más trilateral, regional, y multilateral de cooperación para extender y aumentar los beneficios de este acuerdo.
g)Eliminar barreras al comercio entre Canadá, México y Estados Unidos, estimulando el desarrollo económico y dando a cada país signatario igual acceso a sus respectivos mercados.
h)Eliminar obstáculos al comercio y facilitar la circulación fronteriza de bienes y servicios entre territorios de las partes firmantes (países involucrados).
i)Promover condiciones de competencia en la zona de libre comercio.
j)Aumentar sustancialmente las oportunidades de inversión en los territorios de las partes.
k)Crear procedimientos eficaces para la aplicación y cumplimiento del Tratado y la solución de controversias.


-ASOCIAION DE NACIONES DEL SURESTE ASIATICO(ASEAN):Fomentar el desarrollo económico, político y cultural y garantizar la paz y estabilidad en Asia sudoriental.

-UNION DE MAGREB ARABE:

- La consolidación de la fraternidad entre los Estados miembros y sus pueblo; la realización del progreso y el bienestar de sus comunidades y la defensa de sus derechos;

- La realización progresiva de la libre circulación de personas de servicios, de mercancías y de capitales entre los Estados miembros;

- La adopción de una política común en todos los ámbitos. En materia económica, la política común tiene por objeto garantizar el desarrollo industrial, agrícola, comercial y social de los Estados miembros.

-COMUNIDAD ECONOMICA DE AFRICA OCCIDENTAL: Su unico objetivo es la integración económica de sus países miembros.

Balanza de pagos en España.Actualización.


En el mes de febrero de 2008, se registró un déficit por cuenta corriente por valor de 8.551,2 millones de
euros, inferior al registrado en el mismo mes de 2007 (10.434,6 millones). Este descenso se debió a la
reducción del déficit de la balanza de rentas y, en menor medida, a la ampliación del superávit de la balanza de
servicios y a la reducción del déficit de la balanza de transferencias corrientes. La evolución anterior compensó
el incremento del déficit de la balanza comercial.

Bancos españoles

BBVA: Ofertas especiales: Con el Nuevo Préstamo Negocios Travel Club, además de conseguir la financiación que usted quiere, para el destino que prefiera y a un tipo de interés excepcional, BBVA quiere hacerle un regalo.Si el préstamo supera los 6.000 € le obsequiamos con 6.000 Puntos Travel Club. Estos 6000 puntos luego son canjeables por algún tipo de regalo.

Banesto: 12 % en Planes de Pensiones hasta el 31/01/08.

Caja Castilla La Mancha: regala el 10% de interés del capital traspasado, durante tres meses.

Caja España: Regalo 2% por Traspaso de Plan de PensionesPlanes de Pensiones 2008

Caixa: le presentamos dos productos de cobertura de tipos de interés para protegerse de las oscilaciones del mercado, gestionar mejor sus presupuestos, estabilizar los flujos de caja, limitar las pérdidas potenciales y, lo más importante, poner freno al incremento de la cuota de sus préstamos.

Cajamurcia: Deposito Facil 5,10% a 9 Meses.Deposito a Plazo Fijo: a 9 meses.Rentabilidad: 5,10 % TAE.

Banco popular:Los productos de financiación de Grupo Banco Popular le ayudarán a obtener lo que necesite para hacer su vida más cómoda.

Tipos de interes




Indica, en una cantidad de dinero y tiempo dados, qué porcentaje de ese dinero se obtendría, o habría que pagar en el caso de un crédito. Normalmente el plazo suele ser un año.


Hay dos tipos de indicadores para medir la rentabilidad de los ahorros o carestía de un crédito: el TIN y el TAE. Se llama TIN o Tipo de Interés Nominal (abreviado como interés nominal) al porcentaje de dinero que se da cuando se ejecuta el pago de intereses. Se explica mejor con un ejemplo:

Si se tiene un interés nominal de 6% anual y se aplica una vez al año, cuando se aplica se abona un 6% sobre lo que se tenía ahorrado.
Si se aplicase una vez al mes, en vez de al año, sería el 6%/12= 0,5% de lo que se tenía ahorrado.
Pero al siguiente mes el TIN se aplica sobre lo que se tenía ahorrado más lo producido por los intereses. Con lo que a final de año es como si se tuviese más de un 6% de interés.
Para mostrar cuánto se ganaría al final del año se usa el TAE o Tasa Anual Equivalente.

Tema 13


Informe: el microcrédito. El banco de los pobres


1-Diferencia entre las condiciones que exige un banco tradicional cualquiera y las que exige el Grameen.

En el Grameen, el honor y el compromiso de las personas son las unicas garantias previas, y el reembolso se hace semanalmente .

2- ¿Por que los bancos tradicionales no quieren prestar a la gente que tiene pocos ingresos o demanda poca cantidad de dinero? ¿Con que objetivos se constituyen los bancos privados?

Porque no se ofrecen garantias de recuperar el dinero.

3-Averigua cuál era el espiritu inicial de las cajas de ahorro; compáralo con el microcrédito.

Las cajas de ahorro servian como cajas de empeño para los pobres, pero sin entregar interés .

4-¿Por qué crees que el Banco Grameen presta más a las mujeres que a los hombres?

Porque se puede fiar mas de las mujeres.

Tema 13


actividades finales


1-Lee el siguiente documento y contesta a las preguntas que se plantean a continuación:
-Explica por qué los autores del documento definen la crisis del 29 como la típica burbuja especulativa. ¿Sabes de algún otro momento en el que se haya producido una situación similar a la de 1929?

Porque en esa época la gente compraba las acciones a bajo coste esperando venderlas después a mayor precio y sacar beneficios.

-¿Qué consecuencias podía tener para los compradores de acciones con margen una súbita caída del valor de las acciones? ¿Y para aquellos bancos que les estaban prestando el dinero?

El endeudamiento general. Las personas no tenían dinero porque se habían endeudado para poder comprar las acciones y el banco no contaba con dinero suficiente porque habia hecho demasiados préstamos.

-¿Definirías la crisis de 1929 como una situación de inflación bursátil? ¿Por qué?
Sí.

2. Juego de simulación: Juego de bolsa

3-Señala qué factores crees que pueden influir más en las expectativas de los inversores financieros. ¿Qué noticias pueden hacer que éstos compren más o menos valores?

Los tipos de interés y la rentabilidad y la confianza en el futuro.

4-¿Cuál va a ser la creación de dinero que se va a producir si una persona deposita en el banco un millón de euros y el coeficiente de caja que éstos tienen es un 2%?

1.000.000/0.02=50.000.000€

5-El tipo de interés en la Unión Monetaria Europea era de un 3% el 1 de enero de 1999. Averigua cuál es el tipo en la actualidad e intenta deducir qué ha pasado con el precio de los bonos de renta fija que se emitieron en aquel momento.

Un 4,00% en 2007.El precio sube.

6-Emprende una pequeña investigación en tu entorno inmediato y descubre cuáles son las compañías aseguradoras más importantes de nuestro país,qué tipo de seguros son más utilizados y qué cubre cada uno.

Las compañías aseguradoras más importantes son: Mapfre , Zurich Allianz

Tema 13


Entorno economico: El ahorro y la inversión en España


1-Trata de explicar las modificaciones que ha sufrido el ahorro de los españoles entre 1986 y 1997. ¿Por qué la gente invierte mayoritariamente en depósitos? ¿Qué objetivos persigue con ello? ¿Qué inversiones han crecido más en ese período? ¿A qué puede ser debido?

Gran parte del ahorro se ha canalizado hacia los fondos de inversión para obtener mayor rentabilidad Estos fondos de inversión también gozan de una fiscalidad favorable que reduce los impuestos que se pagan por el dinero conseguido con ellos.

2-Supón que tienes 50.000 para invertir en fondos de inversión. Selecciona uno o varios fondos de los que aparecen en esta página e invierte "tu dinero" en ellos. Comprueba al cabo de un mes cómo han evolucionado "tus inversiones" y los beneficios que "has conseguido" con ellas.

En aragonesas y banco atlantico.

3-Si realmente pusieses tu dinero en un fondo de inversión, ¿qué buscarías, más rendimiento o más seguridad? ¿En qué tipo de fondos invertirías para cada uno de los dos supuestos?

Yo buscaría más seguridad ,si fuera teniendo en cuenta el rendimiento, en Galicia mix y si fuera teniendo en cuenta la seguridad, en Eurofondo.

4- Averigua qué sucursales de bancos o cajas de ahorro hay en barrio o localidad donde vives y compara la información obtenida con el gráfico "Los diez bancos más grandes de España". Analiza la publicidad que hacen los bancos y cajas de ahorro. ¿Qué tipo de productos ofrecen? ¿Cómo intentan atraer a sus clientes?

BBVA, Caja Madrid, CAI, Banco Santander etc, Intentan atraer con los tipos de interés que ofrecen y la rentabilidad de invertir

Tema 12


Entorno economico: Inflación y tipos de interes en la ue


1-Compara los tipos de interés y las tasas de inflación de España, Alemania, Francia y la UE. ¿Qué relación encuentras entre ellos? ¿ Por qué crees que existe esta relación? ¿ Japón y Estados Unidos tienen una inflación mayor o menor que los países europeos?

Los tipos de intereses en Japon son muy bajos mientras que en Reino Unido y USA son mucho mas altos.
Por otro lado las tasas de inflacion en Japon son muy bajas y en USA y Reino Unido al igual que en los tipos de intereses son muy altos.

2- Observando la gráfica de los tipos de interés de los bancos centrales en los distintos países,¿cuáles tienen más riesgo y cuáles menos?

Tienen mas riesgo los que tienen tipos de intereses altos.

3-¿Crées que en España existe alguna relación entre el crecimiento de la economía y la inflación?

Si

4-¿Encuentras relación entre el desempleo y el crecimiento de la economía?

Si. Si hay menos empleo quiere decir que suben los tipos de interes y se aplica una política monetaria restrictiva y si hay más empleo quiere decir que bajan los tipos de interés y se aplica una política monetaria expansiva para un crecimiento de la economía.

Tema 12


Actividades finales


1-Lee el siguiente documento, y contesta:

- Explica qué limitaciones tenía el sistema de trueque y qué ventajas supuso la aparición del dinero.
Con el trueque necesitabas tener lo que a otro le hacía falta para que te pudiera dar lo que tú querías. Al aparecer el dinero, cuando necesitabas algo lo comprabas con él y no lo cambiabas por otro objeto.El problema del trueque se presentaba a la hora de valorar los bienes. Una de las ventajas mas importantes que tenia el dinero era que tenia un valor por sí mismo y era utilizado como medio de cambio y pago por los individuos.

- Describe alguna situación en la que hayas tenido que intercambiar bienes sin usar dinero
Cuando eramos pequeños

-Intenta explicar por qué no es posible el sistema de trueque en una sociedad con un sistema complejo de comercio.¿Crees que se podría renunciar al dinero en una sociedad con nuestro nivel de complejidad económica?no se podria renunciar al dinero porque el problema del trueque era la valoracion de los bienes.

- Razona si es posible el ahorro en un sistema de trueque. no se puede ahorrar en el sistema del trueque porque es indivisible.

- Explica por qué las piedras de un río no pueden ser utilizadas como dinero. Explica también si el agua podría ser empleada como dinero en el desierto y en el polo sur.
Las piedras no pueden utilizarse como dinero, porque cualquier persona tendria acceso a ellas y no tienen valor.

- ¿cuál es el requisito esencial para que algo sea aceptado como medio de cambio. ¿ por qué lo crees así? que sea trasmisible, indivisible, que haya posibilidad de acuñar moneda, el dinero aparece por todos los inconvenientes del trueque.

2- Explica qué significado tuvieron cada uno de los siguientes acontecimientos en el preoceso europeo de integración económica y qué países integraban la Unión Europea en cada uno de estos momentos.

· Union aduanera: es un area libre de comercio(1968)
· Mercado Común: es una combinacion entre la unión aduanera y zona de libre comercio. (1993).
· Union monetaria : una zona en la que la política monetaria y cambiaria de los países que la componen se gestiona de manera que se logren objetivos económicos comunes.


3- Explica qué ocurriría si en una sociedad todas las personas recibiesen la misma cuantía de dinero. ¿Piensas que éste seguiría cumpliendo la misma labor?no habria tanta diferencia de desigualdad entre pobres y ricos.

4- En el siguente cuadro se presentan los datos sobre el dinero que un joven recibe mensualmente de sus padres para sus gastos y los indices de inflación de esos años.

- Explica lo que ha sucedido con el valor del dinero en estos años. ¿Cuál ha sido la variación acumulada en los seis años?
Aunque la paga ha ido aumentando anualmente en 3 €, el valor de la paga ha ido variando según los años debido al crecimiento y decrecimiento de la inflación. En el año en el que la inflación subía, el dinero perdía parte de valor, y cuando la inflación bajaba, el dinero adquirido por el joven adquería más valor.

- ¿En qué año el joven ha logrado un mayor incremento de su capacidad adquisitiva?En el año 1997, debido a que la tasa de inflación bajo en un 1.59% respecto al año anterior, por lo que el joven, con su dinero, tenía mayor adquisitiva.

- Construye una tabla de números índice de los ingresos de este joven tomando como base el año 1996- 360€
1997- 396€
1998- 432€
1999- 468€
2000- 504€
2001- 540€

- Compara los cambios en el valor del dinero con los de los ingresos de este joven: ¿en qué sentido ha cambiado su poder adquisitivo?Desde 1996 a 1998 el valor de su dinero iba aumentando, luego desde 1998 al 2000 el dinero perdió valor, y en el último año el dinero aumentó considerablemente su valor.

5- A la vista de lo que has estudiado en la unidad reflexiona sobre esta imagen: ¿que relación dirías que tiene el dinero con la libertad? las personas dependemos del dinero ya que sin él no tendríamos las necesidades basicas de la vida.

6- Supongamos que el BCE va a realizar una subasta a tipo fijo (a un tipo de interés comunicado previamente a los bancos) a la subasta concurren tres bancos y cada uno demanda las siguientes cantidades:

Banco 1: 50 mill- de €
Banco 2: 35 mill. de €
Banco 3: 40 mill. de €
Total: 125 mill. de €-


Banco1: 40%
Banco2: 28%
Banco3: 32%

- Según el porcentaje sobre 125 millones de € pero ahora sobre 75 millones de €.

Banco1: 30 mill. de €
Banco2: 21 mill. de €
Banco3: 24 mill. de €

- Bajar los tipos de interes

Tema 12


Tema de debate: Es siempre negativa la inflacion?


1-¿Crees que la inflación es negativa para el desarrollo económico de un país?
Si, ala hora de consumir pero tambien es positiva porque aumenta el empleo

2-¿Puede ser positiva para un país una inflación moderada y prevista?¿ en qué sentido?
Si,las cosas moderadas siempre son mejores que los extremos y en la economía también.En el sentido de tener los precios también moderados,las tasas de empleo el consumo etc pero yo creo que es muy difícil llegar a un punto medio en términos económicos.

3-¿Fue negativo para todos el rápido incrementos que sufrieron de los precios?
Solo para los consumidores

4-¿ a quienes pudo beneficiar?
A los empresarios

Conversor de divisas

100 Libra esterlina = 125.202 Euro

100 US Dólar = 63.41556 Euro

100 Yen japonés = 0.62807 Euro

100 Renmimbi Yuan chino = 9.07312 Euro

100 Rupia india = 1.58737 Euro

100 Lira turca = 0.00004837 Euro

100 Dinar tunecino = 55.71125 Euro

100 Franco suizo = 63.32080 Euro

100 Congo (RDC) - franco congoleño = 0.14851 Euro

100 Tugrik mongol = 0.05434 Euro

100 Lei rumano = 0.002780 Euro

100 Dinar iraquí = 0.05339 Euro

100 Dinar iraquí = 0.05339 Euro

100 Dólar canadiense = 61.95709 Euro

100 Sucre ecuatoriano = 0.002537 Euro

100 Peso argentino = 20.14817 Euro

100 Real brasileño = 37.60901 Euro

100 Dinaro yugoslavo = 1.24808 Euro

100 Rublo ruso = 2.70282 Euro

100 Polonia - Zloty = 29.28283 Euro

100 Corona islandés = 0.85662 Euro

100 Arnenia - dram = 0.20465 Euro

100 Rand sur-africano = 8.06000 Euro

100 Won norte-coreano = 0.45297 Euro

Países que forman la Eurozona

15 Estados miembros de la Unión Europea participan en la moneda única:

Bélgica
Alemania
Irlanda
Grecia
España
Francia
Italia
Chipre
Luxemburgo
Malta
Países Bajos
Austria
Portugal
Eslovenia
Finlandia

Países de la Unión Europea

Alemania
Austria
Bélgica
Bulgaria
Chipre
Dinamarca
Eslovaquia
Eslovenia
España
Estonia
Finlandia
Francia
Grecia
Hungría
Irlanda
Italia
Letonia
Lituania
Luxemburgo
Malta
Países Bajos
Polonia
Portugal
Reino Unido
República Checa
Rumanía
Suecia

25 MONEDAS

Euro: unión monetaria europea

Libra : Gran Bretaña

Dolar: EEUU

YEN : Japon

Yuan Renminbi : china

Rupia India : La India

Lira Turca : Turquía

Dinar : Túnez

Franco Suizo : Liechtenstein

Franco CFA : Congo

Togrog : Mongolia

Leu : Rumanía

Dinar Iraquí : Irak

Peso Colombiano : Colombia

Dolar canadiense : Canadá

Sucre : Ecuador

Peso Argentino : Argentina

Real : Brasil

Nuevo Dinar : Yugoslavia

Rublo : Rusia

Zloty : polonia

Corona Islandesa : Islandia

Dram : Armenia

Rand : sudafrica

won : Corea

Franco malgache : Madagascar

Prueba de clase


Nota de JJ Carcavilla: un 5 pelao.

Ayuntamiento de Valencia. Presupuestos del 2008



http://www.valencia.es/ayuntamiento/ayuntamiento.nsf/vDocumentosTituloAux/Presupuesto%20Municipal%20-%20Presupuesto%202008?opendocument&lang=1&nivel=5%5f4

Tema 11


Tema de debate: fraude fiscal


1- Aunque somos cada vez más responsables a la hora de los impuestos,existe un nivel de fraude muy importante. ¿Cuál debe ser nuestra actitud ante este hecho?:
Debemos tener en cuenta que pagar los impuestos es una responsabilidad que tenemos todos
los ciudadanos y por ello debemos pagarlo todos sino el que no pague nos perjudica a los que si pagamos.

2-¿Qué hechos y datos pueden ayudarte en la defensa de tus argumentos?

Los datos de la cantidad de fraudes en España
Si no hubiera fraude. ¿Quienes se perjudicarian y quienes se beneficiarian?
No creo que hubiera perjudicados.

3-¿Que valores están detrás del fraude? ¿Que valores animan la actitud antifraude?
Los valores que están detrás del fraude son la poca competencia de estas personas.

Comarcas de Aragón








Alto Gállego.
Andorra-Sierra de Arcos.
Aranda.
Bajo Aragón.
Bajo Aragón-Caspe / Baix Aragó-Casp.
Bajo Cinca / Baix Cinca.
Bajo Martín.
Campo de Belchite.
Campo de Borja.
Campo de Cariñena.
Campo de Daroca.
Cinca Medio.
Cinco Villas.
Comunidad de Calatayud.
Comunidad de Teruel.
Cuencas Mineras.
D.C. Zaragoza.
Gúdar-Javalambre.
Hoya de Huesca / Plana de Uesca.
Jiloca.
La Jacetania.
La Litera / La Llitera.
La Ribagorza.
Los Monegros.
Maestrazgo.
Matarraña / Matarranya.
Ribera Alta del Ebro.
Ribera Baja del Ebro.
Sierra de Albarracín.
Sobrarbe.
Somontano de Barbastro.
Tarazona y el Moncayo.
Valdejalón.

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Visita a BSH Balai



Se cogió el bus que nos llevo ala fabrica donde hacen electrodomesticos en Montañana. Aparecieron de repente dos guias uno se fue con el otro grupo y otro con nostros. Nos enseñó las instalaciones de la fábrica y nos explicó como fabricaban los electrodomesticos.

Nos tuvo que dar una especie de auriculares porque con tanto ruido no se podía escuchar al guía. Al principio nos enseñaron todo el proceso de fabricacion de hornos, contruccion de la chapa, pintar la chapa, quemar la chapa y dorar la chapa para que cogiera color.. etc. Luego nos enseñaron como se fabricaban los lavavajillas. Pudimos ver varias prensas, a cual mas grande, pero había una que se llevaba el premio ya que podía hacer una pieza al segundo, la cual tuvo que se transportada en 4 trailers y tuvieron que tirar parte de la fabrica para poder montarla y por debajo instalar el sistema hidraulico.

Trabajaban hombres, mujeres y robots. Al final nos dieron un aperitivo y alguna bebida que no estuvo nada mal.

Tema 10


Actividades finales


1-Explica las siguientes cuestiones y cita algunos ejemplos.

- ¿Cuáles son las razones que explican el mayor o menor consumo de una familia?
La renta qe reciben.
-¿Cómo explicarías el concepto de renta permanente?
La renta qe no varia.

2-Menciona algunas de las razones por las que ahorran las personas y explica las circunstancias que pueden hacer aumentar o disminuir el ahorro.
Ahorras para tener algo de dinero pa cuando lo necesites.
Las circunstancias depende de cada persona.

3-Supón que estás pensando realizar una inversión que te va a suponer unas cargas financieras del 8%; ¿cuál es la condición para considerar que merece la pena realizarla?
La rentabilidad.

4-Analiza cómo afectarían los siguientes hechos al consumo, el ahorro y la inversión:

-El Banco Central aprueba un descenso en el tipo de interés.
Aumentaría el consumo y la inversion.
-Las empresas y las familias creen que el futuro económico parece mejor de lo que pensaban.
La inversion.
-Se aprueba una reducción de impuestos que hace aumentar la renta de las familias.
El consumo y la inversion.
-Aparecen varias noticias que ponen en duda la seguridad en el cobro futuro de las pensiones.
El consumo.

5-¿Cómo explicarías el efecto multiplicador de la inversión a alguien que no sabe nada de economía? Si en un país se produce una inversión inicial de 1.000 u.m. y es un país con una propensión marginal a consumir de 0.95, ¿qué efecto final tendría esa inversión sobre la economía? ¿Por qué hoy en día el efecto multiplicador de la inversión no es tan revelador acerca de lo que ocurre en un país?
Explicandole que si invierte en cosas atractivas de cara al cliente, ese dinero volvera a el en forma de mayor número de clientes.

6-En una situación de equilibrio macroeconómico, si toda la economía sumergida aflorara y se convirtiera en economía oficial, ¿cómo repercutiría en la demanda y oferta agregadas?
La demanda agregada disminuiría y la oferta aumentaría.

7-Razona por qué se afirma que bajar los tipos de interés es una palanca para el crecimiento.
Porque se concederan mas creditos, y la gente comprara mas.

8-Comenta cuáles son las diferencias esenciales entre la demanda y oferta de un bien y la demanda y oferta agregada.
La diferencia entre oferta y demanda y oferta y demanda agregadas es que la oferta y la demanda se refieren a un solo bien,mientras que la oferta y la demanda agregadas se refieren a todos los bienes y servicios que se producen.

9-Contesta a las preguntas sobre la siguiente información:

-¿Qué se quiere decir con que “se han juntado los factores económicos y psicológicos?
Se refiere a que independientemente de la economía no se ha comprado por otros factores, como gustos.

-El 75% de las ventas de coches se hacen mediante préstamos; ¿qué ventajas tiene esa forma de comprar y qué inconvenientes frente a pagar al contado? ¿Cuánto hay que pagar por un coche de 12.000€ financiado mediante un préstamo a un 10% de interés durante 3 años?
Que lo vas pagando poco a poco y no te supone un gasto inmenso de golpe.

10-En la curva de oferta agregada, va cambiando la influencia de los precios sobre la producción según nos encontremos en niveles más bajos o más altos de producción. Representa gráficamente ese proceso y explica las razones de esos cambios.
Segun su oferta y su demanda.

11-A partir de la lectura de la siguiente noticia, ¿qué medidas propondrías para evitar que se produjeran este tipo de situaciones?
Que haya más control, y que las leyes sean más duras con los responsables de estas situaciones.

12-En el siguiente gráfico se representa la evolución de dos indicadores: el índice de confianza de los consumidores y la encuesta del comercio al por menor. ¿Qué tratan de explicar estos indicadores?¿Suelen confirmarse posteriormente estas expectativas?
El nivel de confianza entre los consumidores y su consumo privado.

Tema 10


Informe: la economia sumergida en España


1-¿Por qué crees que hay tantas diferencias entre unos estudios y otros a la hora de contabilizar la economía sumergida existente en un país?
Porque al ser una actividad ilegal es difícil contarla correctamente.

2-¿Cómo explicarías desde el modelo de la demanda y la oferta de trabajo el que en la economía sumergida se pagan unos salarios por debajo del salario mínimo?
Porque los salarios se pagan por debajo de lo mínimo y las empresas ponen los precios más altos.

3-Comenta de forma razonada el carácter verdadero o falso de la siguiente afirmación: "Si las actividades irregulares pasaran a ser regulares, el paro practicamente desaparecería".
Falso. Porque aunque las actividades se vuelvan regulares, seguirá habiendo paro.

4-¿A quién beneficia y a quién perjudica la economía sumergida? ¿Qué consecuencias tendría el que la economía sumergida se convertiese en economía legal?
Beneficia al que la practica.Perjudica al Estado.Las consecuencias serían que el Estado no se vería a subir tanto los impuestos.

5-¿Conoces algún caso de economía sumergida en tu ambiente? ¿Cuáles crees que son las razones para que se produzca? ¿Se acepta esa situación por parte de la gente que está a su alrededor?
Pues va ser que no.

Tema 10


Entorno economico: La inversion y el consumo en España


1-¿Cuáles son los componentes de la inversión y cuál es su peso relativo en el PIB?
Los componentes de la inversión son:
-Las inversiones en planta y equipos.
-La construcción de viviendas.
-La variación de existencias.

Su peso relativo en el PIB es del 25%


2-Conociendo la proporción que representa el consumo privado respecto del PIB en España, un aumento de los gastos de consumo en un 3% ¿en cuánto hará que se incremente el PIB?
(61,89 x 3) : 100 = 1´8594, casi un 2%

3-A partir de la siguiente información, contesta a las preguntas que se plantean:
¿Qué instrumentos suelen utilizarse para vigilar el consumo de una economía?
presupuestos familiares, matriculaciones de automóviles, ventas en grandes superficies, consumo de gasolina, etc.
¿Por qué preocupa tanto la evolución del consumo a las autoridades económicas?
Porque el consumo es casi dos terceras partes del pib.
¿Suelen coincidir las expectativas o la confianza de los consumidores con lo que realmente ocurre?¿Por qué crees que es así?
No, porque hay períodos de tiempo en los que los consumidores consumen más y otros en los que consumen menos.

Tema 10


Temas de debate: Porqe suceden las crisis economicas?


1-¿Quiénes son los principales perjudicados por las crisis económicas?
Los trabajadores

2-Piensa en ejemplos de actuaciones de los gobiernos que puedan ayudar a salir de la recesión.

Bajar los impuestos, ayudar a las empresas, realizar una gran política exterior, etc.

3-¿Qué medidas pueden ayudar a mejorar el consumo y la inversión de un país?
Bajando los tipos de interés,bajando los impuestos etc etc

4-¿Qué medidas pueden ayudar a restablecer la confianza?
Aumentar la inversión, y con un Gobierno que intervenga y que ayude a las familias, etc etc

Tema 10


Pensar como economista: la demanda y la oferta agregadas


1-¿Qué información nos transmite el punto de corte de las curvas de oferta y demanda agregadas?¿Qué circunstancias pueden hacernos pensar que ese nivel de equilibrio no es satisfactorio?
Quiere decir que la oferta y la demanda agregadas son iguales.
Es una economía equilibrada,pero su equilibrio es insatisfactorio porque genera paro.

2-Describe de forma razonada dos circunstancias que generen desplazamiento de la demanda agregada.
En una familia dependen exclusivamente del sueldo del padre,pero este se queda sin trabajo, por lo que tienen que disminuir gastos. Entonces la demanda disminuye.

3-Describe de forma razonada dos circunstancias que generen desplazamiento de la oferta agregada.
Una empresa de coches le compra los motores a otra empresa. La otra empresa aumenta el precio de los motores. La primera empresa bajará la cantidad de coches producidos,por lo que ofrecerá menos. La oferta disminuye.

4-¿Cómo podrian explicarse los ciclos económicos a partir de los desplazamientos de las curvas de la oferta y la demanda?
No lo se

Tema 9


Actividades finales


1-¿En qué consisten los fallos del mercado? Ordena de mayor a menor importancia los distintos fallos del mercado, explicando en cada caso cómo se tratan de corregir.

Son situaciones en las que una economía de mercado no logra la eficiencia económica:

- Crisis económicas.

- Efectos externos negativos.

- Carencia de bienes públicos.

- Falta de competencia.

- Falta de equidad.

2-Explica el significado de las siguientes frases en relación con los contenidos de esta unidad y contesta a las preguntas que se plantean:
- ¿Podrías poner ejemplos de cosas que hace bien el mercado?
La posibilidad de tener una buena educación, etc

- ¿A qué cosas que no se hacen se refiere Keynes?
Tratar de eliminar totalmente el desempleo y tratar de distribuir mejor la renta.

- ¿En qué consistió básicamente la aportación keynesiana al pensamiento económico?¿Coinciden en ella todos los economistas?
En que el Estado debe participar en la económia del país para evitar problemas.
No.

3-Lee el siguiente texto y contesta a las preguntas:

- A partir de los conceptos estudiados, ¿cómo explicarías la situación descrita?
Se trata de una externalización negativa por parte de las empresas y de los consumidores.

-¿Por qué crees que se ha decidido suprimir este gas poco a poco y no tajantemente?
Para que no afectase al mercado de los productos que se sustentan gracias a la utilización de este gas.

4-Piensa en las siguientes actuaciones del Estado y clasifícalas según las distintas funciones que desempeñan:
a) Compra de ordenadores para las oficinas de organismos públicos.Compra y proporciona bienes.
b) Construcción de un instituto.Produce un bien y servicio.
c) Se aprueba una nueva Ley de Comercio.Regula la actividad económica.
d) El Gobierno aprueba un plan de estabilidad para los proximos cuatro años. Trata de estabilizar la economía.
e) Se lleva a cabo la construcción de una linea AVE Madrid-Barcelona.Proporciona un servicio.

5-Lee estos artículos del título VII de la Constitución y contesta a las preguntas:

-Explica lo que pretenden garantizar cada uno de estos artículos y relaciónalos con alguno de los conceptos que has estudiado.
Todos ellos pretenden garantizar el bien de toda la sociedad. Todos los articulos se relacionan con las distintas funciones del Estado.

-¿Crees que se cumplen en la práctica?
Si.

-¿Añadirías algún artículo más?¿Por qué?
No, porque creo que con los mencionados bastaria.

6-Explica en qué se diferencian las medidas de política coyuntural de las medidas estructurales. Pon algunos ejemplos concretos.
Se diferencian en que las medidas de política estructural van dirigidas a medio y largo plazo, y las medidas de política coyuntural a corto plazo.
Por ejemplo, el transporte es una medida de política estructural, y el incremento de la actividad económica es una medida de política coyuntural.

7-Junto con el principio de igualdad de oportunidades económicas, algunos economistas proponen el principio de igualdad de resultados, mediante el cual “se garantiza a todos las mismas rentas o el mismo consumo”.

- ¿Por qué crees que algunos economistas aceptan el principio de igualdad de oportunidades pero no el de igualdad de resultados?
Porque lo justo es que todo el mundo tenga las mismas oportunidades pero los resultados deben ser según el trabajo individualizado de cada uno.

- La igualdad de oportunidades ¿lleva a la igualdad de resultados?
No, porque no

- ¿Qué podría hacerse para conseguir la igualdad de resultados?
Exigir unos rsultados minimos.

8-¿A qué fallos del mercado se alude en la imagen?¿Cómo interviene el Estado para corregirlos?
A la desigualdad social en los paises desarrollados.Dando ayudas y subvenciones.

Tema 9


Tema de debate: Cual debe ser el protagonismo del Estado?


1-¿Cuál debe ser el papel del Estado en la economía?¿Debería intervenir, más o menos?¿Por qué?¿Qué actuaciones dejarían de hacerse o tendrían que añadirse?


- Regular la actividad económica.

- Producir, comprar y proporcionar bienes y servicios.

- Establecer los impuestos.

- Redistribuir la renta.

- Estabilizar la economía.


Lo unico que tendrian que hacer es bajar los impuestos y los precios, porque hay mucha gente que lo pasa mal para llegar a fin de mes por las hipotecas y eso.

Tema 9


Informe: El Estado del bienestar


1-Hay quienes sostienen que una de las principales responsabilidades del Estado es establecer una sociedad justa y humana y que una sociedad ha de juzgarse por cómo trate a aquellos de sus miembros que se encuentran en peor situación. ¿Te parece un buen principio?,¿en qué te fijarías para comprobar si se cumple?,¿crees que se cumple en nuestra sociedad?,¿cuáles son los instrumentos que tiene el Estado para que se cumpla?
Sí, me parece un buen principio.
Me fijaria en si todas las personas estan bien atendidas por el estado.
Sí,que se cumple, pero no en su plenitud.
Los instrumentos son: el sistema tributario, la S.S. y los programas asistenciales.

2-Uno de los problemas del Estado del bienestar es la escasez de recursos para sostener el incremento constante de sus gastos. ¿Consideras que es necesario realizar algunas modificaciones en el sistema actual?,¿qué modificaciones propondrías? Si fuera necesario algún recorte, ¿por dónde empezarías tú?
Sí ,por ejemplo,bajaría los costes sanitarios.

3-A medida que los recursos escasean para sostener el Estado del bienestar, se plantean muchos de sus gastos en términos de coste de oportunidad. El problema se convierte en dilema moral cuando se trata, por ejemplo, de un transplante cardiaco o de diálisis renales. ¿Merece la pena prolongar la vida de un anciano por seis meses o un año a costa de otros servicios para otros colectivos?¿Cómo resolverías tú el dilema?
No merece la pena. El problema es que todo ese gasto sólo sirve para prolongar la vida un par de años como mucho, y esos gastos estarían mejor empleados para otras personas jóvenes.

4-¿Cuáles son a tu juicio las medidas que garantizarían el Estado del bienestar?
El sistema tributario,la Seguridad Social y los programas asistenciales.

Tema 9


Entorno economico: La Seguridad Social en España


1-¿Cómo nace la S.S. y cuáles son sus características en la actualidad?¿En qué valores se inspira?

La S.S., en sus orígenes era una especie de seguro de enfermedad, accidentes de trabajo, etc entre trabajadores de una misma profesión. Después de la II Guerra Mundial, comienza una gran transformación que llega hasta el día de hoy.

Características: permiten unas prestaciones sociales que no sólo atienden a los que cotizan sino al conjunto de la población, y obliga a todos a proveer un fondo para su jubilación.

2-¿Cuál es el principal colectivo que finanza la S.S. y cuál es el principal beneficiario de la misma?
Se finanza por medio de las cotizaciones.
El principal beneficiario es el Estado.

3-¿En qué se distinguen las pensiones contributivas de las no contributivas?
Las contributivas los pensionistas han cotizado previamente.
Las no contributivas los pensionistas no han cotizado previamente.

4-¿Por qué "la Seguridad Social es algo más que un seguro"?¿Qué mecanismo utiliza para redistribuir la renta?
Porque gracias a la Seguridad Social, se obtienen unas prestaciones sociales que atienden a todo el conjunto de población.
Dando más a los que menos han aportado en su vida laboral y los que no reciben ayudando a los otros.

5-Suponiendo que desapareciese la Seguridad Social, ¿quiénes saldrían perjudicados y quiénes saldrían beneficiados?¿Qué consecuencias tendría para ti y para tu familia?
Saldriamos perjudicados todos, sobretodo los jubilados y pensionistas, y beneficiados las grandes y ricas empresas.
Muchas consecuencias.

Indicadores del crecimiento económico


TAREA 1: ¿Qué concepto buscamos?
En la actualidad, el concepto de "desarrollo económico" tiene dos dimensiones: el crecimiento económico y la calidad de vida (satisfacción de las necesidades básicas, tanto materiales como espirituales). Sin embargo, es comprensible incluir el tema de la calidad de vida dentro del "desarrollo humano", con lo cual reducimos el concepto anterior a las consideraciones sobre la generación de riqueza o, lo que es lo mismo, sobre el incremento de la producción de bienes y servicios.

TAREA 2: ¿Qué variables crees que debería contener el concepto anterior?
El objetivo de esta actividad es tratar de identificar variables o elementos (riqueza, salud,...) que debería incluir un indicador que midiese el concepto anterior. Señalad, al menos, otras tres variables.
- riqueza
- salud
- producción
- gastos
- ingresos

TAREA 3: ¿Qué indicadores alternativos al PIB existen para medir este concepto?
El PIB o ingreso per cápita ha sido considerado el indicador por excelencia del deficit economico. Resultaba imprescindible disponer de índices o indicadores que compitiesen con el indicador del ingreso per cápita en cuanto a simplicidad y expresión.
- Definid y buscad los componentes del siguiente indicador:
IDH (3 componentes): Índice de Desarrollo Humano
Esperanza de vidaalfabetización adultaPIB real per capita
- Buscad otros dos (al menos) indicadores o índices que sirvan para medir el concepto buscado y que incluyan algunas de las variables señaladas en la Tarea 2.
Mortalidad infantil en menores de 1 año
Tasa del crecimiento anual del PIB per capita

Tema 8


Actividades finales


1-¿Cómo interpretas la imagen?¿Puede la economía ir bien y a las personas irles mal?¿Cómo cambiarías el mensaje para que las personas estuvieran en primer lugar?
Al principio sí que podría ir bien,pero luego la economía de un país empezaría a ir mal.
Solo habria que decir que la economia fuera bien en todo el mundo.

2-Justifica por qué, si mejora la educación y la formación profesional de un país, aumenta su riqueza.
Esta claro, ya que si aumenta la educacion y la formacion profesional en un país, aumentara el capital humano y su riqueza.

3- ¿Existen personas con mucha riqueza pero con poca renta? ¿Y con mucha renta y poca riqueza? Razona tu respuesta.
La renta es lo que una persona gana al año, y la riqueza es lo que una persona tiene en un momento determinado. Entonces si que puede haber de los dos tipos de personas.

4-En un periódico de información general aparecen en el mismo día las dos noticias siguientes. ¿Qué circunstancias se producirían para que estas dos informaciones se dieran a la vez?
Que la renta no sea uniforme

5-Elabora un criterio de distribución que mejore la situación actual, con argumentos y datos que lo justifiquen, señalando los valores que orientan tu decisión (eficiencia, equidad, justicia, solidaridad, etc.)
Me quedo con el criterio de "a cada cual, según su trabajo".
Una vez que hayas decidido el criterio:

- Ponte en el lugar de alguna de las personas que saldrían perjudicadas por su aplicación. ¿Cómo lo aceptarías?
Creo que no habría ninguna persona que saliera perjudicada
- Ponte en el lugar de alguna de las personas que saldrían beneficiadas por su aplicación. ¿Quiénes serían?¿Cómo cambiarían sus vidas?
Saldrían beneficiados aquellos a los que les guste su trabajo y estuviera bien remunerado
- ¿Cuáles serían las consecuencias de su aplicación?¿Cómo afectaría a tu familia?
Que aumentaría el paro,ya que mucha gente no iría a trabajar o trabajaría menos.
En mi familia no afectaria eso.
- Imagina que eres un empresario que ha creado bastante empleo y que posee una gran riqueza.El nuevo criterio te hace pagar unos impuestos mucho más altos para cubrir las necesidades de otros... ¿cuál es tu actitud ahora hacia el territorio que propones?
Seguir con ese criterio
- ¿Formularías el criterio de forma diferente o lo mantienes?

Lo mantengo, está bien así.

6- Lee el siguiente texto y responde:

- Explica cómo podría calcularse por tres vías distintas la producción de un país.
PIB, PNB Y RN.
- ¿Cabe hacer la distinción en este país entre producto interior y producto nacional?
No porque ambas son internas
- ¿Y entre producto bruto y producto neto?

Sí, por las amortizaciones.
- ¿Y entre renta nacional y renta personal disponible?
Si, son diferentes.
- ¿Cuáles son los componentes del PIB desde el punto de vista del gasto en esta economía?

Consumo, Inversión y Gasto Público.
- ¿Existen razones que favorezcan la economía sumergida en este país?¿Por qué?

Sí, porque sólo hay una empresa.