Película: Tiempos modernos

1-¿Qué trabajo realiza Charlot en la película?
Trabajaba en una fabrica apretando tuercas

2-Señala otros trabajos que se realicen en la fábrica de la película.
Cada trabajador realiza su trabajo en la cadena de piezas, unos aprietan tuercas otros ponen tuercas, otros dan con un martillo a las tuercas.. Luego está el director qe manda en la empresa y ordena a los trabajadores a que hagan su trabajo.

3-Comenta de qué modo el director de la fábrica se preocupa por la productividad de la empresa.
El director está sentado en su despacho tan tranquilo y a traves de una pantalla gigante da ordenes a un señor para que aumente o disminuya el ritmo de producción.

4-Comenta las ventajas de la división del trabajo.
La ventaja es que cada trabajador hace su trabajo y no se tienen que preocupar por el trabajo de los demas.

5-Comenta, según la película, las desventajas de la división del trabajo.
La desventaja es que tienen que hacer todo el rato lo mismo y al final uno acaba cansado y aburrido, un ejemplo es el protagonista de la pelicula, que se vuelve loco al tener que hacer todo el rato lo mismo y destruye la empresa.

6-¿Qué decisiones toma el director de la fábrica para responder a la pregunta "cómo producir"?
No toma ninguna decisión ya que se pega toda la pelicula sentado en el sillón dando órdenes a su ayudante.

7-Señala qué factores productivos utiliza la empresa de la película y clasificalos según el criterio visto en clase.
Trabajo: Todos los trabajores de la empresa, el jefe, el ayudante etc
Tierra: Terreno donde esta la fabrica
Capital: Conjunto de infraestructuras, la maquinaria etc

Premio nobel de economia 2007




La Real Academia Sueca de las Ciencias ha otorgado este año el Premio Nobel de Economía a los estadounidenses Leonid Hurwicz, Eric S. Maskin y Roger B. Myerson por haber sentado las bases de la teoría del diseño de los mecanismos en los mercados.
Esta teoría habría permitido a los economistas distinguir las situaciones en las que los mercados funcionan bien, de aquellas en las que no ocurre eso.

Tema 3

Actividades finales

1-Clasifica entre los distintos agentes económicos que has estudiado las siguientes organizaciones:
-Ayuntamiento de León Sector público
-ONG Intermón Sector público
-Factoría Ford Empresa
-Correos Sector publico
-Un compañero de clase Economía domestica
-Banco Santander Empresa
-Teléfonica Empresa
-El INEM Sector publico
-La familia del Presidente del Gobierno Economía domestica
-Ministro del Medio Ambiente Sector publico

2-Lee el siguiente texto y contesta a las preguntas que se plantean:
- ¿Cuáles son las funciones de la publicidad? Convencer al consumidor para que compren el producto que se anuncia.
- ¿Cómo influye la publicidad a la hora de adquirir nuestros productos?¿Es positiva o negativa? ¿Por qué afirma el documento que es perjudicial para los niños y para los que leen poco?
La publicidad nos lava el cerebro para que compremos lo que ella dice. Creo que es negativa porque intenta engañarnos.
- ¿Qué podemos hacer para no dejarnos influenciar por los anuncios a la hora de comprar un producto? No hacer caso del anuncio y comprarlo si realmente lo necesitamos.

3-Contesta a las siguientes preguntas relacionadas con el sector publico:
- Piensa algún ejemplo de fallos del mercado y explica como puede resolverlos el sector publico.
Por ejemplo, un tipo de fallo es la competencia, esto hace que haya empresas mas poderosas que otras, entonces el sector publico debe intervenir.
- ¿Por qué establece impuestos el Estado?¿Qué función social tienen?¿Cómo actúan sobre el flujo circular de la renta?
Los impone para que la seguridad social, pensiones, ayudas etc esten mas faciles al alcance de los ciudadanos.
- ¿Qué son los bienes públicos?
Aquellos bienes a los que podemos acceder todos los ciudadanos.

4-Señala la respuesta correcta sobre que significa la racionalidad de los agentes económicos:
c) Es un supuesto que ayuda a explicar y predecir el comportamiento de los agentes económicos bajo determinadas circunstancias.

5-¿Qué es el flujo circular de la renta?¿Qué dos tipos de mercado contempla?¿Cuáles son las diferencias entre uno y otro?¿Qué papel juegan los distintos agentes económicos en cada uno de ellos?Representa gráficamente el flujo circular de la renta con los siguientes datos:
Es una corriente circular que relaciona a todos los agentes económicos. Al mercado de bienes y servicios y al mercado de factores de producción. La diferencia es que en el de bienes, interviene la familia a diferencia de el de factores que interviene el estado.

6-Lee el texto y contesta a las preguntas:
- ¿Cómo definirías el término "consumismo"?¿Tú te consideras consumista? Razona por qué.
El consumismo es la necesidad de comprar algo. Pues yo creo que un poco consumista si que soy porque me gusta comprar muchas cosas que me gustan pero no en exceso.
- Pon ejemplos de cómo un consumo excesivo puede ser perjudicial y en qué sentido.
Un consumo excesivo puede ser mu perjudicial ya que puedes caer en la tentacion de ir comprando todo aquello que te llama la atencion y que luego no tiene ninguna utilidad para ti.
- ¿Por qué dice el autor del documento que consumir puede conducir a "consumir más"?¿Es cierta esta afirmación?
Porque cuanto más tienes, más quieres. Si que es cierta.

7-Explica las principales críticas que se han hecho al concepto de racionalidad económica aplicada a las economías domésticas y a las empresas, y por qué, a pesar de estas críticas, es un supuesto que se sigue manteniendo en economía.
Se han presentado críticas al concepto de racionalidad económica aplicada a las economías domésticas y a las empresas, se mantiene porque es necessario.

8-Comenta este esquema en relación con los contenidos de la unidad. Explica qué relaciones se establecen entre los dos sectores que aparecen en el gráfico y el sector público.
Las empresas venden los bienes, contratan trabajo y intervienen en bienes y capital a traves del mercado de productos para que las economias domesticas compren esos bienes, ademas de que venden trabajo, piden prestamos y intervienen dinero a traves del mercado de capitales, y da a lugar al mercado de trabajo entre empresas y familias.

Tema 3

Informe: Por un consumo razonable

1-Lee atentamente el articulo propuesto y trata de relacionar el consumo con el nivel de desarrollo de los distintos paises del planeta.¿Qué diferencias crees que pueden existir entre lo que consume un joven europeo(español,francés,alemán,ect) y un joven de la India, por ejemplo?¿Qué necesidades tendrá cada uno?
Un joven de la India no tiene las mismas preocupaciones que los jovenes europeos, ya que en la India hay una economia bastante diferente, entonces el joven de la India lo unico que le preocupa es tener sus necesidades básicas cubiertas, no como los jovenes europeos que al no tener este tipo de problemas, somos mas materialistas.

2-Haz una lista de las actividades que realizas habitualmente en tu casa,en el colegio o en el instituto,cuando sales con los amigos,etc... y reflexiona sobre qué podrías hacer para reducir tu consumo y ser más respetuoso con el medio ambiente (por ejemplo,cerrar el grifo cuando te lavas los dientes,seleccionar los distintos tipos de basura,no ensuciar las calles,etc.)
En mi casa soi muy repetuoso con el medio ambiente ya que cierro el grifo al lavarme los dientes, reciclo la basura, me ducho en vez de bañarme etc etc. Sin embargo cuando salgo con los amigos no soy tan respetuoso con el medio ambiente ya que dejamos toda la mierda (botellas, vasos..) por el suelo en vez de tirarlas a un contenedor. Y en el colegio soi tambien respetuoso con el medio ambiente.

3-¿Piensas que somos respetuosos con el medio ambiente en nuestros hábitos de consumo? ¿Crees que es importante que todos nos preocupemos por la conservación del medio ambiente?
Yo creo que no somos respetuosos en nuestros habitos de consumo, aunque habra gente que si.
Yo cre que si porque sino destruiremos el medio ambiente.

4-¿Opinas que es necesario que cambiemos las pautas de consumo tal y como nos propone la ONU? ¿Qué consecuencias puede haber si no lo hacemos?
Si, ya que puede haber escasez de aliemtos o de agua en el futuro mas de lo que hay hoy en dia.

Tema 3

Entorno económico: ¿Qué consumen los españoles?

1-Elabora un presupuesto semanal con tus ingresos y gastos y comprueba si está equilibrado. Para ello ten en cuenta tus ingresos semanales, tus ahorros y lo que gastas cada semana en distintas cosas: almuerzo diario, algún periódico, revista, ropa, etc. Si está desequilibrado, piensa qué medidas puedes tomar para que tus ingresos sean iguales a tus gastos.

Ingresos semanales: 20 €
Ahorros: 45 €
Gastos semanales:
-Sabados: 15 €
-Almuerzos: 4€
-Revistas y periodico: 4€
-Movil: 6€
Total de gastos: 29 €
Yo creo que esta un poco desequilibrado, no tomo medidas porque asi me va bien.


2-Realiza un informe sobre las asociaciones y oficinas de atención al consumidor que existen en nuestro país. Intenta visitar alguna de estas oficinas y averigua cuáles son sus funciones principales, para qué sirven las hojas de reclamaciones y cuáles son las quejas más habituales que presentan los consumidores. Expón en tus conclusiones los pasos legales que hay que dar en caso de que se violen los derechos de un consumidor.

Funciones principales:
-La atención, ayuda y orientación a los consumidores para el adecuado ejercicio de sus derechos en las consultas que se le formulen.
-Remisión de denuncias a los servicios de inspección.
-Recepción, tramitación y mediación de las reclamaciones que se presenten o le sean remitidas.
-Remisión a otros órganos u otras entidades competentes, cuando se trate de actuaciones que excedan su ámbito de competencias.
-Colaborar y facilitar información a otras entidades, públicas o privadas, que actúen en materia de defensa de los consumidores.
-Colaborar con las tareas de formación y educación en materia de consumo.
-El fomento y la formalización de convenios arbitrales.
-Actuaciones de mediación.

Hojas de reclamaciones:
Una de las medidas más importantes para la defensa de los derechos de los consumidores y usuarios es la creación de la Hoja de Reclamaciones. Con ella, usted dispondrá desde ahora de un eficaz instrumento con el que podrá proteger, defender sus intereses, en los casos en que considere que un producto, bien o servicio adquirido no reúne las características y exigencias por las que usted paga.

Quejas mas habituales de los consumidores:
Los consumiedores se quejan cuando algo no esta como ellos quieren y los consumidores presnetan quejas en el libro de reclamaciones correspondiente. Por ejemplo algunas quejas pueden ser: debido a los horarios, al higiene, ala organizacion del lugar, ala falta de atención etc.

Comarca de Aragón: Ribagorza





Comarca situada en los valles de Benasque, entre los macizos graníticos de Posets y la Madaleta, con la silueta del Aneto recortándose al fondo. Estas tierras son atravesadas por los ríos Ésera y Noguera Ribagorzana. Al sur limita con las sierras exteriores de Cadorrilla y Mongay y al este con la provincia de Lérida. Tiene una población de 12.549 habitantes, una superficie de 2.460 km2, y una densidad de 5,1 habitantes/km2.

Es precisamente el agua, la principal protagonista de la comarca, ya que ademas de tener numerosos rios, existen una gran cantidad de barrancos y afluentes que han proporcionado el asentamiento de la población en los lugares mas reconditos imaginables.

Su economía se basa en el ganado lanar, el aprovechamiento hidroeléctrico y en el turismo estival (en Vilaller). Por su parte, la Baja Ribagorza se ubica en la provincia de Huesca, y presenta un paisaje de encina, boj, olivo, vid y almendros, base de una economía complementada por la ganadería, la industria (de transformación) y el comercio, importante en Graus, Benabarre y Barbastro. En el sector servicios destacamos el turismo.

Tema 2

Informe: La Republica Surafricana, un desarrollo economico conflictivo

1-Explica cuáles fueron los factores que más influyeron en el crecimiento económico de Suráfrica.
El factor mas importante yo creo que fue la llegada de europeos a esta zona, antes habia un sistema economico mas tradicional y con la llegada de los europeos los sistemas economicos se modernizaron.

2-Describe cómo han evolucionado los factores de producción en la sociedad surafricana a partir de los descubrimientos de diamantes y oro, y elabora un mapa conceptual en el que se visualice esta evolución y las relaciones de causa-efecto que la hicieron posible.
Se da una nueva situacion economica, las cuidades se construyeron cerca de las minas de oro y de diamantes y de una sociedad sin avances tecnologicos se pasó a una sociedad con nuevas tecnicas tecnologicas para extraer esos diamantes y el oro.

3-¿Qué sectores de la población surafricana y mundial se vieron más favorecidos por el cambio de organización económica?
Los de agricultura, mineria y industria

4-¿Crees que el cambio del sistema económico tradicional al moderno facilitó la equiparación de las rentas percibidas por los habitantes de Suráfrica? Analiza qué otras consecuencias produjo este cambio.
No porque estos cambios beificiaron tanto como perjudicaron, es decir había gente con un nivel de vida muy alto y otrs explotados.

Tema 2

Actividades finales

1- Realiza una pequeña investigación sobre tu entorno inmediato y escribe un informe contestando a las siguientes preguntas:
-¿Qué se produce en tu comunidad? Jamon, vino, cereal
-¿Por qué se ha optado por esos bienes y no por otros?Pues porque en mi comunidad abundan estos bienes
-¿Han evolucionado los sistemas de producción de estos bienes en los últimos veinte años? Da algún ejemplo concreto.Por supuesto que si. Por ejemplo a la hora de recoger la uva o el cereal, antes se utiñizaban otros medios y otras técnicas, aora se a modernizado todo.
-¿Cuáles son las causas que han impulsado estas transformaciones?La aparicion de nuevas tecnicas y la evolucion de la tecnologia.
-¿Han afectado a alguien o algo?Habran afectado a los trabajadores que se dedican a eso.

2- Señala que factores de producción son necesarios para ofrecer los siguientes servicios en una sociedad: atención sanitaria, transporte por tren, enseñanza de idiomas. Razona si existe en las sociedades actuales algun bien o servicio que no precise de alguno de estos factores de producción para ser elaborado.
Atencion sanitaria: tierra para construirlo, trabajo ( todos los medicos, enfermeras etc) y capital.
Transporte por tren: tierra para construir las vias, trabajo( conductores etc) y capital.
Enseñanza de idiomas: tierra para construir el colegio, trabajo( profesores etc) y capital.
Todos los bienes y servicios precisan los 3 factores de produccion.

3-A partir de las siguientes ilustraciones explica qué cambios se observan entre ambas en cuanto al sistema de producción y qué factores de producción se dan en cada una de ellas.
En la primera ilustracion aparece una cosechadora y en la segunda unas mujeres arrancando el trigo. Se ve un cambio claro en las tecnicas y en un avance de la tecnologia.

4-Aplica el concepto de eficiencia a tus actividades cotidianas; por ejemplo, al estudio.
¿Qué factores te permiten o impiden alcanzar unos buenos niveles de eficiencia?
Me permiten: tener todo recogido, sin ruidos, sin que nadie ni nada me moleste.
Me impiden: tener una mala organizacion, estar en un lugar inadecuado etc.
¿Podrías alcanzar un mejor nivel de eficiencia?
Claramente

5-¿Los países con una mayor abundancia y riqueza de recursos son siempre los más ricos?
Negativo.Consulta un atlas y busca:
-Un país rico en recursos y pobre en cuanto a la producción de bienes.
Sudafrica
-Un país pobre en recursos y que produzca una gran cantidad de bienes.
Suiza
-Un país que sea rico en recursos y en producción de bienes.
Estados Unidos

6-Intenta determinar cuáles fueron los móviles económicos de la colonización de los países europeos en Asia, América y África durante el s. XIX. Pon algún ejemplo concreto de los factores de producción que obtuvieron los europeos en estos territorios.
La busqueda de nuevos producctos, nueva mano de obra mas barata, y la necesidad de expandirse.
Trabajo: los esclavos y la mano de obra
Tierra: todo el territorio conquistado.
Cpital: toda la maquinaria

7-Indica si cada una de estas medidas persigue el incremento de los factores de producción o el incremento de la productividad:
-Facilitar cursos de formación profesional a los trabajadores.
Incremento de la productividad
-Explotar nuevos yacimientos mineros.
Incremento de la productividad
-Aumentar el número de inmigrantes legales para disponer de más mano de obra.
Incremento de los factores de produccion
-Crear nuevos programas de investigación tecnológica.
Incremento de la productividad

8-Explica el significado de las siguientes citas en relación con los conceptos estudiados en la unidad:
-Con el dinero que se gasta en la guerra podrian salvarse personas.
-Cada persona realiza su actividad economica.

9-Imagina que se pudiese instalar una colonia humana en Marte. Piensa de qué manera solucionarían los problemas básicos de la economía, con qué factores de producción contarían y cómo alcanzarían el crecimiento ecónomico.
Para que una colonia se instalase alli, habria que traer alimentos de la tierra hasta que se empezase a explotar los recursos de marte y el crecimiento economico apareceria cuando las encesidades esten cubiertas.

10-Completa el siguiente cuadro indicando los factores de producción que son necesarios para elaborar los productos que se indican. Identifica en qué grupo de los tres factores de producción incluirías, a su vez, cada uno de ellos.

Bienes y servicios Tierra Trabajo Capital
Sillas Madera Carpintero Taller
Pantalones Tela, algodon Sastres Maquinas
Aceite Olivas, olivos Agrcultores Varas, palos
Carreteras Alquitran Trabajadores Escabadora
Hospitales Terreno Medicos Bisturi, medicamentos

Tema 2

Temas de debate: La division del trabajo

1-Amplía tu informacion sobre Adam Smith y Karl Marx sobre su contexto histórico y trata de excplicar sus opiniones obre la división de trabajo. ¿En qué corriente ideológica incluirías a estos autores?
La corriente que se encuentra Adam Smith es el capitalismo, ya que fue el creador del sistema economico capitalista. La corriente qe se encuentra Karl Marx era el liberalismo.

2-¿En qué momento histórico situarías el origen de la división de trabajo de la sociedad? Explica tu elección
En la revolucion industrial, en el siglo XVIII, porque la aparicion de la revolucion industrial produciria un cambio en el sistema económico.

3-¿A qué criterios responde la división de trabajo actual? ¿Se ha acrecentado esta división con respecto a épocas anteriores o ha disminuido? ¿A qué puede ser debido este fenómeno?
Yo creo que responde a los criterios de igualdad. Acrecentado porque aora trabaja mas gente. Debido al aumento de producción.

4-¿Crees que en la actualidad la división de trabajo y sus consiguientes incrementos de productividad benefician a la colectividad o, por el contrario, opinas que perjudica a los trabajadores y agudiza las diferencias sociales?
Yo creo que a algunos les perjudica y a otros no, porque la tecnologia ha avanzado.

5-Comenta los problemas y las ventajas que ves tú en el incremento de la producción total derivado de la división de trabajo.
Si aumenta demasiado la producción se puede dar lugar a crisis industriales pero también se pueden añadir mejoras a la maquinaria.

Diferentes Sistemas Económicos

Un sistema economico es la organizacion de la actividad economica en una sociedad.
A lo largo de la historia ha habido diferentes sistemas economicos:

-En la esclavitud: En esta época, la economia se basaba en la agricultura, los esclavos eran intrumentos de produccion, ya qe era una mano de obra muy barata. Este sistema economico nacio en la antigua Roma y Grecia.

-En el feudalismo: Su caracteristica distintiva fue la existencia de unos hombres que poseian una propiedad privada, los señores feudales. Y otros hombres, los siervos, que sacaban fruto de sus tierras. Su economia era fundamentalmente agricola y el comercio era muy reducido.

-En el capitalismo: En los siglos XVII XVIII, aparece el sistema economico que rige al mundo de hoy, el capitalismo. Puede ser definido como un tipo de sistema económico caracterizado por la propiedad privada.La existencia de propietarios qe ponen en marcha el aparato productivo adquiriendo de otas personas el esfuerzo y el trabajo, constituye el rasgo distintivo de este sistema.

-En el comunismo: En el comunismo serán superadas las estructuras capitalistas de la sociedad. El camino para un cambio social es la revolución. En el comunismo existente, el Estado tuvo un rol central en la conducción de la economía y la sociedad: el Estado es el propietario de los medios de produccion, el Estado encargado de distribuir los recursos y poner los precios. Se realizó una administración central de la economía, es decir, una economía central planificada. La superación del capitalismo fue identificada con la nacionalización de la propiedad privada.

TEMA 2

Entorno económico: Los problemas básicos de la economía española.

1- Comenta las modificaciones que han sufrido la composición de la producción y el reparto de los ingresos en España durante los últimos años. Intenta que motivos económicos han impulsado estos cambios.
En España en 1970, el principal cambio ha sido el aumento del sector servicios a un 47 por ciento de la economía española. Respecto a 1990, se puede observar otro crecimiento del sector servicios a un 62 por ciento, esto puede ser debido al crecimiento de España en la economía.


2-Observa en que comunidades autónomas la participación de la renta es mayor que la de población. Intenta explicar a la luz de los conceptos que han sido estudiados en este tema el porqué de estas diferencias.
Mayor renta de población en las comunidades autónomas como País Vasco, Cataluña, Madrid, Navarra… Debido a que son las comunidades que tienen mas desarrollo, por ejemplo, en turismo, en la industria etc. Entonces producirán mayores ingresos.


3- Advierte las mejoras de productividad que ha habido en los diferentes sectores productivos. Intenta ver si los servicios pueden incrementar la suya en los próximos años. Su es así, observa que puede pasar con los empleados de estas actividades.
La mayor productividad se concentra en los sectores de agricultura e industria, por eso estos sectores crean pocos puestos de trabajo, ya qe el trabajo que antes realizaban 30 personas, ahora lo pueden realizar 15 personas, debido a la mejora tecnológica.

Economistas, Karl Marx

Karl Marx nació el 5 de mayo de 1818 en Tréveris (Prusia). Testigo y víctima de la primera gran crisis del capitalismo (década de 1830 del sigloXIX) y de las revoluciones de 1848, Marx se propuso desarrollar una teoría económica capaz de aportar explicaciones a la crisis, pero a la vez de interpelar al proletariado a participar en ella activamente para producir un cambio revolucionario.
Algunos autores pretendieron integrar la obra de Marx y Engels en un sistema filosófico, el marxismo, articulado en torno a un método filosófico llamado materialismo dialéctico. Los principios del análisis marxista de la realidad también han sido sistematizados en el llamado materialismo histórico y la economía marxista.
Durante su juventud, y tras su formación en filosofía, Marx recibió la influencia del filósofo alemán predominante en Alemania en aquel tiempo, Hegel. De este autor tomó el método del pensamiento dialéctico, al que, según sus propias palabras, pondría sobre sus pies; significando el paso del idealismo dialéctico del espíritu como totalidad al materialismo histórico.
Una interpretación sobre el desarrollo de la obra de Marx, proveniente del francés Louis Althusser, considera que los escritos de Marx se dividen en dos vertientes. Esta interpretación es relevante en la exegética marxista, pero a la vez es muy polémica y pocos autores la mantienen al día de hoy. Althusser encuentra dos etapas:
1 - Marx joven (hasta 1845) período en que estudia la alineación (o enajenación) y la ideología , desde una perspectiva cercana al humanismo influida en gran parte por la filosofía de Ludwing Fewebatch. Piensa que el hombre se realiza modificando la naturaleza para satisfacer sus necesidades en un proceso dialéctico en que la transformación de agente y paciente es transformación mutua. La autogeneración del hombre es un proceso real, histórico – dialéctico, entendiéndose la dialéctica como proceso y movimiento a través de la superación sintética de las contradicciones. Cuando Marx habla de 'realidad' hace referencia al contexto histórico social y al mundo del hombre. Asegura que el hombre es sus relaciones sociales. Para Marx, lo que el hombre es no puede determinarse a partir del espíritu ni de la idea sino a partir del hombre mismo, de lo que éste es concretamente, el hombre real, corpóreo, en pie sobre la tierra firme. El hombre no es un ser abstracto, fuera del mundo sino que el hombre es en el mundo, esto es el Estado y la sociedad
2 - Marx maduro (1845, 1875): Según Althusser, 1845, el año de La ideología alemana y las Tesis sobre Feuerbach, marca la ruptura epistemológica (concepto tomado de Gaston Bacherlard). A partir de la cual Marx rompe con su etapa anterior, ideológica y filosófica, e inaugura un período científico en el cual desarrolla estudios económicos e históricos usando el método del materialismo histórico. Como diría Althusser, Marx inaugura el continente historia.Este es, eminentemente, el período de su magna obra: El capital. Crítica de la economía política. No hay que olvidar, por otro lado, los textos de los que esta obra surge: la Contribución a la crítica de la economía política (que dará material para el primer capítulo de El capital) o los Grundrisse, cuyo tardío descubrimiento dio mucho que hablar sobre las continuidades de Marx con su primera etapa, y proporcionó de argumentos a los críticos de la ruptura epistemológica.